la mitologia grega
HOLA A TOTS!
Seguim avançant en el nostre projecte de Grècia!💪
Durant aquesta setmana els vostres fills i filles han descobert com es va originar el món segons la mitologia grega. A més, hem començat a llegir mites com "La capsa de pandora", "El mite de medusa"... No sols coneixem mites de l'antiga Grècia, sinó que treballem les tècniques de lectura com el subratllat de les preguntes, el resumen, llegir dues vegades,...
La mitologia en dona per molt, així que també hem treballat què és un mite i com es fa, seguint uns passos adequats a l'hora de fer un escrit. Els infants s'han inventat uns mites molt curiosos que podreu veure en les fotos.
Abans de començar a escriure, cada alumne pensava en alguna idea sobre què podia ser el seu mite. Seguidament l'exposaven amb el seu company, per després decidir entre els quatre quina idea els agradava més o fer una combinació (estructura 1-2-4 del treball cooperatiu).
El primer escrit havia de ser en brut, per després corregir les faltes o canviar allò que era necessari. Per l'escriptura d'aquests mites hem seguit l'estructura del full giratori. Un membre de l'equip comença a escriure la seva part en un full giratori. A continuació, el passa al company que seu al costat seguint el sentit de les agulles del rellotge. Aquest escriu la seva part de la tasca en el full i el passa al següent de manera successiva fins que tots els membres de l'equip hagin
participat en el mite.
Durant aquesta setmana els vostres fills i filles han descobert com es va originar el món segons la mitologia grega. A més, hem començat a llegir mites com "La capsa de pandora", "El mite de medusa"... No sols coneixem mites de l'antiga Grècia, sinó que treballem les tècniques de lectura com el subratllat de les preguntes, el resumen, llegir dues vegades,...
La mitologia en dona per molt, així que també hem treballat què és un mite i com es fa, seguint uns passos adequats a l'hora de fer un escrit. Els infants s'han inventat uns mites molt curiosos que podreu veure en les fotos.
Abans de començar a escriure, cada alumne pensava en alguna idea sobre què podia ser el seu mite. Seguidament l'exposaven amb el seu company, per després decidir entre els quatre quina idea els agradava més o fer una combinació (estructura 1-2-4 del treball cooperatiu).
El primer escrit havia de ser en brut, per després corregir les faltes o canviar allò que era necessari. Per l'escriptura d'aquests mites hem seguit l'estructura del full giratori. Un membre de l'equip comença a escriure la seva part en un full giratori. A continuació, el passa al company que seu al costat seguint el sentit de les agulles del rellotge. Aquest escriu la seva part de la tasca en el full i el passa al següent de manera successiva fins que tots els membres de l'equip hagin
participat en el mite.
Comentaris
Publica un comentari a l'entrada